Kenmerken fiches

Op deze pagina vinden leerkrachten concrete en overzichtelijke informatie over diverse leer- en ontwikkelingsuitdagingen. Elke fiche behandelt een specifiek onderwerp en biedt praktische handvatten voor in de klas.

Wat vind je zoal in een fiche?

Wat is het? Korte uitleg over de problematiek.
Aanpassingen in de klas: advies voor een inclusieve leeromgeving.
Toetsen aanpassen: tips voor gedifferentieerde evaluaties.
Algemene info: aandachtspunten zoals klasopstelling en voorspelbaarheid.
Tools & resources: hulpmiddelen en handige links.
Interessante boeken: aanbevolen literatuur.
Do’s & Don’ts: praktische richtlijnen voor in de klas.

Kenmerken van...

... ADHD

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) is een neurobiologische ontwikkelingsstoornis gekenmerkt door aandachtsproblemen, impulsiviteit en/of hyperactiviteit, die het dagelijks functioneren op school, werk en in sociale situaties kan beïnvloeden.

... ADD

ADD (Attention Deficit Disorder) is een subtype van ADHD zonder hyperactiviteit. Het wordt gekenmerkt door aandachtsproblemen, dromerigheid en moeite met organiseren, wat vaak leidt tot vertraagde informatieverwerking en problemen met het afronden van taken.

... ASS

ASS (Autisme Spectrum Stoornis) is een neurobiologische ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op sociale communicatie, gedrag en flexibiliteit in denken en handelen. Het uit zich in diverse vormen en intensiteiten, zoals moeite met sociale interacties, behoefte aan structuur en specifieke interesses.

... DCD

DCD (Developmental Coordination Disorder) is een ontwikkelingsstoornis die de coördinatie van motorische vaardigheden beïnvloedt. Kinderen met DCD hebben moeite met alledaagse taken zoals schrijven, knippen, aankleden of sporten, ondanks een normale intelligentie en geen andere medische oorzaak.

... Dyslexie

Dyslexie is een leerstoornis die het lezen, spellen en/of schrijven bemoeilijkt, ondanks normale intelligentie en voldoende onderwijs. Het wordt gekenmerkt door hardnekkige problemen met het herkennen en verwerken van letters, woorden en klanken.

... Dyscalculie

Dyscalculie is een leerstoornis die het begrijpen en toepassen van rekenvaardigheden bemoeilijkt. Het uit zich in hardnekkige problemen met cijfers, tellen, getalbegrip, bewerkingen en het toepassen van rekenregels, ondanks normale intelligentie en voldoende onderwijs.

... Dyspraxie

Dyspraxie is een ontwikkelingsstoornis die de coördinatie en planning van motorische handelingen beïnvloedt. Het uit zich in moeite met fijne en grove motorische taken, zoals schrijven, knippen, aankleden of sporten, ondanks normale intelligentie.

... Dysfasie

Dysfasie is een taalstoornis waarbij het begrijpen en/of uiten van taal verstoord is. Het uit zich in moeite met woordenschat, zinsbouw, en het begrijpen van taal, ondanks normale intelligentie en gehoor. Dysfasie is een specifieke en ernstigere vorm van een taalontwikkelingsstoornis (TOS).

... Hechtingsstoornis

Een hechtingsstoornis ontstaat wanneer een kind geen veilige band ontwikkelt met zijn verzorgers, vaak door verwaarlozing, inconsistentie of trauma. Dit kan leiden tot moeilijkheden met vertrouwen, emotionele regulatie en sociale relaties.